预防溺水安全教学计划
日子如同白驹过隙，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始写计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编为大家收集的预防溺水安全教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、引导思想
以培养学生“自主、自立、自信、自强”为目标，以“弘扬传统文化，热爱祖国”为目标；参与实践活动，学习知识；自我锻炼保健，学会生存”为主题，通过指导、感知、实践经验实施校本课程，提高学生创新精神和自理能力，按照学校资源研究、校外资源开发工作方针，教育本地资源开发，使课程内容更接近学生，提高学生的人文素质，促进学生的个性化发展。
二、学习情况分析
一年级的学生活泼、可爱、聪明。大多数学生对学习感兴趣，有强烈的求知欲和上进心。然而，由于年龄和心理认知的关系，他们在学习和生活中缺乏自制力，需要培养良好的学习习惯。此外，由于学前教育参差不齐，差距很大，部分学生表现欲望强烈，上课认真听讲，勤于思考，按时完成作业，学习习惯较好。还有一些学生上课习惯不好，不能认真安静地听老师的问题和同学的回答。就像上幼儿园一样，他们有很多小动作，不能集中精力听讲，不愿意思考，对学习不感兴趣；早上来学校的时候，不能有意识地进教室早读。但他们还是孩子，初入儿童，可塑性很大，相信经过教育，他们可以规范学校的行为。
三、教材分析
本教科书包括了解学校的新规范，养成良好的习惯。旨在培养学生良好的学习和生活习惯，重点掌握正确的游戏、健康和学习习惯，要求学生注意健康，珍惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。
四、教学目标
1、引导学生快速熟悉学校的新环境，了解日常行为规范。
2、掌握正确使用学习用品的方法，养成珍惜学习用品的好习惯。
3、学生可以遵循学校规范制度的要求，指导和约束自己的日常生活、学习、行为和习惯。
五、工作措施
1、根据低年级儿童的心理特点，从近到远，简单，提高学生对思想道德的理解，提高判断是非的能力，指导日常行为。
2、根据学生身心发展的特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方法，注重学生在教学过程中的参与体验，满足学生的兴趣爱好和发展需要，提高学生的综合素质。
3、以平时的外表和语言为出发点，通过强化训练，将教育教学内容落实到学生的日常学习和生活中，使他们受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而规范和约束自己的行为。
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